İngiltere’nin Staffordshire Üniversitesi’nde yapay zeka destekli eğitim deneyimi, öğrenciler için bir hayal kırıklığına dönüştü. Kodlama dersine katılan 41 kişilik bir öğrenci grubu, ders içeriklerinin büyük ölçüde yapay zeka (AI) tarafından hazırlandığını ve sunulduğunu fark edince üniversite yönetimine tepkilerini dile getirdi.
Dijital kariyer hedefiyle yazılım ve siber güvenlik alanlarında eğitim almak isteyen öğrenciler, insan etkileşimi bekledikleri bir kursta kendilerini YZ tarafından hazırlanmış slaytlar ve YZ seslendirmeleriyle okunan sunumlar arasında bulduklarını söyledi.
"Yapay Zeka Kullanırsak Atılıyoruz, Ama Üniversite Serbestçe Kullanıyor"
Öğrencilerden James, Ekim 2024'te yaşadığı bir derste, öğretim görevlisinin kendi sesinin yapay zeka versiyonuyla sunum yaptığını fark ettiklerini söyledi. Bu durum karşısında tepkisini gizlemeyen James, şu ifadeleri kullandı:
“Eğer biz YZ üretimi bir ödevi teslim etsek, üniversiteden atılırız. Ama şimdi bize yapay zeka ders veriyor. Bu nasıl adalet?”
James ve sınıf arkadaşı Owen, iki yıl boyunca zaman ve emek harcadıkları eğitim sürecinin "en ucuz yolla yürütülen bir yapay zeka deneyi" gibi hissettirdiğini belirtti. Öğrenciler, "hem bilgiye ulaşamıyoruz hem de akademik destekten yoksunuz" diyerek sürecin yıpratıcı olduğunu dile getirdi.
Üniversite, Akademik Personelin YZ Kullanımını Meşrulaştırdı
Staffordshire Üniversitesi yönetimi ise öğrencilerle yaşanan gerilime rağmen, bu yıl ders web sitesine yüklenen politika bildirimiyle akademik kadronun yapay zekâ araçlarını kullanabileceğini belirtti. Böylece öğretim görevlilerinin AI yardımıyla materyal üretmesi resmi olarak kabul edilmiş oldu.
Ancak aynı üniversite, öğrencilerin ChatGPT gibi araçları kullanmasını “akademik suistimal” olarak tanımlıyor. Derslerinde AI kullanımı tespit edilen öğrencilerin disiplin cezasıyla karşılaşabileceği yönündeki uyarılar hâlâ geçerli durumda.
Bu çelişki, öğrenciler arasında “çifte standart” eleştirilerini beraberinde getirdi.
"Slaytları Bile Yapay Zeka Yazdı"
Owen, kodlama modülünde karşılaştıkları içeriklerin, çoğunlukla yapay zekâ tarafından hazırlandığını ve herhangi bir öğretmen katkısı olmadığını iddia etti. Sunumlarda sık sık yapay zekâ sesiyle karşılaştıklarını belirten Owen, "Dersler kişisel değildi, sorularımız yanıtsız kaldı. Tamamen otomatik bir süreçle karşı karşıyaydık" dedi.
Öğrenciler, derslerin içeriği kadar kişisel etkileşim eksikliği, geri bildirimlerin yetersizliği ve motivasyon kaybı gibi sorunlarla da karşılaştıklarını ifade ediyor.
