Lise Eğitimi Yeniden Şekilleniyor: Öne Çıkan Model 2+2
Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, zorunlu eğitim sistemine dair kapsamlı bir saha araştırmasının sonuçlarını açıkladı. Araştırmaya öğretmen, öğrenci, veli ve idarecilerden oluşan 36 binden fazla kişi katıldı. Özellikle lise eğitimi için “2+2” modeli öne çıktı. Bu modelde lise eğitiminin ilk iki yılı zorunlu, sonraki iki yılı ise isteğe bağlı olarak planlanıyor.
Ali Yalçın, araştırmanın Türkiye genelinde 81 ilde yürütüldüğünü belirterek, mevcut 12 yıllık “4+4+4” zorunlu eğitim sisteminin son dört yılının yeniden değerlendirilmesi gerektiğini söyledi. Öğretmenlerin yüzde 93’ünden fazlası, lise döneminde değişiklik yapılması gerektiğini savunuyor. Benzer şekilde öğrenciler ve veliler de değişimden yana görüş bildirdi.
Katılımcıların Talepleri Neler?
Öğretmenlerin yüzde 93,8’i, yöneticilerin yüzde 97,1’i, öğrencilerin yüzde 78,5’i ve velilerin yüzde 78,8’i 12 yıllık zorunlu eğitimin kısaltılmasını istiyor.
Zorunlu eğitimin uzunluğunu iş dünyasına atılım açısından engel görenlerin oranı oldukça yüksek. Öğretmenlerde yüzde 83,7, yöneticilerde yüzde 90,2, velilerde ise yüzde 68,9 bu görüşü paylaşıyor.
Katılımcıların çoğu lise son sınıfın yapısının değişmesi gerektiğini düşünüyor. Öğretmenlerin yüzde 83,6’sı, yöneticilerin yüzde 84,7’si, öğrencilerin yüzde 75,9’u son sınıfın üniversite hazırlık veya kariyer planlama yılı olması gerektiğini savunuyor.
Yeni Modeller: 2+2 ve 3+1
Araştırmada lise eğitimi için öne çıkan iki model dikkat çekti:
2+2 Modeli: İki yıl zorunlu, iki yıl isteğe bağlı eğitim. Bu modele destek oranı öğretmenlerde yüzde 34,5, öğrencilerde yüzde 38,9.
3+1 Modeli: Üç yıl zorunlu, bir yıl isteğe bağlı eğitim. Bu modele destek oranı öğrencilerde yüzde 31,4, öğretmenlerde yüzde 18.
Lise eğitiminde 4 yıl zorunlu model ise oldukça düşük destek gördü.
Eğitimde Yeni Bir Dönem Kapıda
Ali Yalçın, Milli Eğitim Bakanlığı başta olmak üzere tüm paydaşların bu konuyu yeniden ele alması gerektiğini vurguladı. “Artık kapsamlı bir mutfak çalışmasına ihtiyaç var,” diyen Yalçın, araştırmanın Türkiye’de zorunlu eğitim sistemine dair yapılmış en geniş katılımlı çalışmalardan biri olduğunu belirtti.
Katılımcıların büyük bölümü, lise eğitiminin daha esnek, bireyselleştirilmiş ve modüler bir yapıya kavuşturulması gerektiği görüşünde birleşiyor.
